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FRANCAIS Niveau 5e Corrigé ELEVE des activités de la semaine du 08 Juin Le genre théâtral

* Séance 1 : Les caractéristiques du genre théâtral. 1. Observe les deux images suivantes : 2. A l’oral, décris ce que tu vois sur chacune d’entre elles.Image 1 : Un personnage au premier plan est mis en valeur par sa taille,il a un bâton à la main et semble actionner une marionnette. Ils ont des tenues colorées et rayées et un masque pour la marionnette. Cela peut rappeler Arlequin ou Polichinelle. A l’arrière plan on remarque un bateau qui navigue sur la mer. Image 2 : Deux comédiens sont sur scène . On remarque le plancher de la scène est un décor assez sommaire , fait de sacs ou de tissus sombres empilés au sol. Un personnage debout semble expliquer quelque chose à un personnage plus âgé et assis. Ce dernier semble fatigué

ou désespéré. Leurs tenues sont celles d’une autre époque. 3. Quelle est la nature de ces deux documents? Qu’est-ce qui te permet de l’identifier? Ce sont des premières de couverture. On le remarque car il y a le titre de l’oeuvre (les Fourberies de Scapin), le nom de l’auteur : Molière. Mais aussi la maison d’édition (Hatier/ Nathan) et la collection (classiques et cie, carrés classiques). Il y a également une illustration sur chaque première de couverture. Elle permet de présenter un peu les personnages et l’histoire (moments clefs-thématique, genre,ton) et donner envie (ou non!) de lire le texte. 4. Quelle grande différence perçois-tu concernant la nature des deux images? Quelle conclusion peux-tu en tirer sur le genre théâtral ? La première de couverture n°1 est une illustration imaginée à partir de l’intrigue (l’histoire).La n°2 est une photographie de mise en scène, on voit bien que les comédiens sont déguisés , ils sont sur scène et jouent leurs rôles. On peut en déduire que le théâtre n’est pas uniquement fait pour être lu et imaginé dans l’esprit du lecteur mais qu’il y a une grande place accordée à la mise en scène, au spectacle, où l’on découvre l’action se dérouler sous nos yeux. Partie 2- Le texte de théâtre. Ce texte est issu d’une autre pièce de théâtre : Le commissaire est bon enfant de Georges Courteline (1899) Scène 4Apparition, sur le seuil de la porte, de Breloc, qui entre, se découvre et gagne le milieu du théâtre. LE COMMISSAIRE- Veuillez vous expliquer. BRELOC. -Monsieur le commissaire, c’est bien simple. Je viens déposer entre vos mains une montre que j’ai trouvée cette nuit au coin du boulevard Saint-Michel et de la rue Monsieur-le- Prince. LE COMMISSAIRE. -Une montre ? BRELOC. -Une montre. LE COMMISSAIRE.- Voyons. BRELOC. -Voici.

Il tire de son gousset et remet au commissaire une montre que celui-ci examine longuement. A la fin : LE COMMISSAIRE.- C’est une montre, en effet. BRELOC. -Oh ! il n’y a pas d’erreur. LE COMMISSAIRE.- Je vous remercie. Il va à sa table, fait jouer un tiroir et y enfouit la montre de Breloc. BRELOC.- Je puis me retirer ? LE COMMISSAIRE, l’arrêtant du geste.- Pas encore. BRELOC.- Je suis un peu pressé. LE COMMISSAIRE.- Je le regrette BRELOC. -On m’attend. LE COMMISSAIRE, sec. -On vous attendra. BRELOC, un peu étonné. -Ah ? LE COMMISSAIRE. -Oui. Georges Courteline, Le comissaire est bon enfant (1899), extrait de la scène 4. 1. Que remarques-tu concernant la mise en page du texte de théâtre? Explique avec précision.Rappel : C’est un extrait , ici une scène. Au théâtre le texte est découpé en actes et à l’intérieur d’elle en scènes. (cela pourrait être l’équivalent de chapitres/ sous-chapitres dans un genre narratif)On remarque le nom du personnage avant chaque parole (on appelle les paroles des répliques). On retourne à la ligne à chaque changement de personnage. Contrairement au dialogue,dans un texte narratif il n’y a pas de guillemets et verbes de paroles car le théâtre est constitué uniquement de paroles. Il y a également des passages en italiques (cf questions suivantes). 2.a. A quoi servent les passages en italique ? A qui sont-ils destinés selon toi? Les passages en italique donnent des précisions supplèmentaires sur ce qui encadre les paroles (manière de les prononcer ou détails supplèmentaires :actions, déplacements, décor,

costumes). Ce sont des indications de mise en scène (pour en faire un spectacle sur scène). On appelle cela des didascalies. Elles sont destinées au lecteur qui ne voit pas l’action sous ses yeux mais l’imagine, le spectateur n’en a pas besoin. b. Classe ces passages en plusieurs catégories, selon ce à quoi ils renvoient. les passages en italiques *Actions (gestes, déplacements)Apparition, sur le seuil de la porte, de Breloc, qui entre, se découvre et gagne le milieu du théâtre. Il tire de son gousset et remet au commissaire une montre que celui-ci examine longuement. Il va à sa table, fait jouer un tiroir et y enfouit la montre de Breloc.l’arrêtant du geste* Attitude (réaction, ton de la réplique)sec. un peu étonné. 3. Qu’est-ce qui va être dit à l’oral et qu’est-ce qui ne sera pas prononcé selon toi? Les paroles des personnages (qu’on nomme répliques) sont prononcées à l’oral . Contrairement aux passages en italique (didascalies) et au nom des personnages. 4. Y a-t-il un narrateur dans cet extrait? Pourquoi?Au théâtre il n’y a pas de narrateur ,nous n’avons pas besoin qu’on nous raconte l’histoire car nous la découvrons par le biais des paroles et actions des personnages qui jouent sous nos yeux. Ce qui s’approche le plus de la narration serait éventuellement les didascalies. Je retiens (à recopier dans le cahier) Le texte de théâtre est écrit par un dramaturge. Il n’est pas uniquement fait pour être lu mais aussi et surtout pour être mis en scène, c’est à dire qu’on en fait un spectacle sur scène. Au théâtre il n’y a pas de narrateur car on découvre l’action par le biais des paroles des