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Identification et analyse des besoins de formation MRCCE
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donc que le fait d’aider à transmettre ses connaissances à des collègues moins performants soit dépourvu d’enjeux négatifs. Il est évident que si l’organisation du travail les met en concurrence à travers. Avantages et limites L’autre avantage de la méthode est évidemment qu’elle règle la question éternelle du « retour d e l’investissement -formation » puisqu’elle permet très facilement de comparer le résultat obtenu avec le coût de la formation. On a pu dans certain cas observer des taux de roi à faire rêver un « golden boy ». Les limites générales sont dans une méthode qui vise des résultats à court terme, sans réellement consolider les connaissances de base. Elle peut avoir un effet de dopage sur les résultats, sans pour autant garantir la pérennité de ceux-ci. 4. La méthode par vérification d’hypothèses Type d’objectifs Perfectionnement collectifs sur un aspect particulier de l’activité de travail. Facteurs inducteurs pris en compte Besoin de compétence de l’organisation Attentes des individus et des groupes Acteurs concernés Echantillon représentatif des salariés concernés Responsable chargé de l’analyse Experts du domaine de perfectionnement envisagé Caractéristiques La méthode consiste à réunir un groupe d’experts connaissant bien cette population et à formuler avec lui, sous une forme s’apparentant au bain-storming, une liste d’hypothèses sur les domaines dans lesquels elle aurait à la fois besoin de se perfectionner et serait désireuse de le faire. Apres classement des idées et regroupement, on peut parvenir à une liste comportant un maximum de quinze hypothèses. Cette liste étant établie et écrite, on réunira un groupe de salariés concernés par le projet pour vérifier auprès d’eux leur adhésion aux hypothèses établies par les experts. Apres leur avoir expliqué les objectifs de la réunion, on leur demandera de se prononcer sur chacune des hypothèses en remplissant un questionnaire comportant six niveaux possible de réponse :