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Identification et analyse des besoins de formation MRCCE
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Il y’a aussi le risque de privilégié le renforcement des compétences des personnes t dans le ur secteur d’activité, au détriment de projet d’évolution individuelle de salariés en dehors de celui-ci. Le questionnaire de recueil de besoins est, à notre avis, un outil dont l’usage doit être limité à l’étude des attentes d’une population bien ciblée. 3. Les groupes participatifs Type d’objectif Perfectionnement individuel et collectif Réussite des évolutions techniques et organisationnelles Acteurs concernés Responsable en charge de l’analyse Salariés concernés et leur encadrement Fonctionnels concernés par les problèmes évoqués Facteurs inducteurs pris en compte Besoins de l’organisation Attentes individuelles et collectives Caractéristiques Cette méthode est amène les salariés à s’exprimer sur les différents domaines de leur activité dans lesquels ils pensent que des améliorations sont possibles, et à rechercher et proposer des solutions.ces groupes peuvent être des lieux privilégiés d’expression de besoins. Ceux-ci peuvent se manifester de trois manières : Par l’expression directe Par planification : préparation d’un plan de formation par le groupe Ou bien d’une manière indirecte Conditions de mise en œuvre Il faut placée une oreille attentive dans le circuit de circulation des travaux et des propositions des groupes. Les besoin de formation ne s’exprime ront que rarement de façon directe, et ils nécessiteront un décryptage. La condition d’utilisation des groupes participatifs comme vecteur d’expression des besoins nous parait davantage relever de l’attitude et du comportement des hiérarchies et des fonctionnels que de la méthodologie et de la procédure. Le rôle des responsables de formation et de ressources humaines nous parait ici être davantage de sensibilisation et de