2. Les méthodes projectives L’exercice proposé au candidat consiste à interpréter des images au contenu imprécis dans lesquelles il va projeter son affectivité et la structure de sa personnalité. La projection permet donc à un tiers de parvenir à la connaissance des tendances profondes du sujet, sans que lui même ait atteint ce degré de connaissance. Le matériel utilisé (les images du test de Rosenzweig par exemple) servent de projecteur, c’est ensuite à l’examinateur d’interpréter cette projection.Exemple de tests projectifs : le PF (test de frustration de Rosenweig) Créé en 1948 par Rosenzweig, ce test a pour objectif de mettre en lumière les capacités à travailler au sein d’une équipe. Il permet l’étude des réactions des candidats dans une situation de frustration/ agression. Cette épreuve se compose de 24 dessins schématiques représentants des situations « frustrantes » de la vie courante. Chaque image comporte deux personnages dont la physionomie et l’expression du visage ne sont pas dessinées. Le personnage de gauche parle et ses propos sont inscrits dans une bulle. Celle représentant la réponse de droite est vide. C’est au candidat de la remplir en indiquant, parmi les réponses proposées, celle qui se rapproche le plus de celle qu’il aurait donnée dans une telle situation.5. Les tests de mise en situation Ces tests placent les candidats dans des situations caractéristiques du travail à accomplir. Ils reposent sur l’idée que le meilleur outil prédictif d’une réussite professionnelle future est un essai professionnel. Il s’agit de confronter le candidat à une situation la plus proche possible de ce qu’il racontera dans son poste. Le test de mise en situation utilise donc comme matériel « un échantillon de travail », c’est à dire une ou plusieurs tâches considérées comme représentative du poste à pourvoir . Quel que soit le test de simulation utilisé, l’examinateur doit observer de manière précise et systématique ce que le sujet fait et comment il le fait. La notation ne se limite donc pas aux résultats obtenus, mais aussi aux moyens mis en œuvre pour y parvenir.2. Les tests psychomoteurs Il peut s’agir par exemple de se servir d’une caisse enregistreuse pour une future caissière ou d’un clavier d’ordinateur pour une secrétaire. Ce type de situation est donc plutôt adapté à des activités comprenant un nombre important de tâches manuelles ou spécifiques. Ces épreuves permettent une mesure plus objective de la quantité et de la qualité du travail fourni mais aussi, de la manière dont le candidat procède pour parvenir à ce résultat.3. Les « assessment centers » Les centres d’évaluation (ou « assessment centers », en anglais) sont très répandus dans des pays anglo-saxons, mais leur apparition en France ne date que d’une vingtaine d’années . Les centres d’évaluation sont un processus de sélection qui croise plusieurs méthodes : un ou plusieurs tests de mise en situation, des tests « classiques » et des entretiens. Dans un centre
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